二维数组

时间:2010-05-09 12:06:12  来源:第二电脑网  作者:第二电脑网

  第二电脑网导读:算机语言那样使用逗号区分下标,而是用方括号将各维下标括起,并且,数组的二维下标均从0计算。与此相似,要存取数组d中下标为( 3,5)的元素可以写成:d [ 3 ] [ 5 ]在例5 - 3中,整数1到1 2被装入一个二维数组。[例5 - 3 ]main ( ){int t,i,n u m [ 3 ] [ 4 ]for (t=0; t<3; ++t)for (i=0;i<4;++i)n u m [ t ] [ i ] = ( t * 4 )...
  正文:5.2.1 二维数组的一般形式
C语言允许使用多维数组,最简单的多维数组是二维数组。实际上,二维数组是以一维数组为元素构成的数组,要将d说明成大小为(1 0,2 0)的二维整型数组,可以写成:
int d[10][20]
请留心上面的说明语句, C不像其它大多数计算机语言那样使用逗号区分下标,而是用方
括号将各维下标括起,并且,数组的二维下标均从0计算。
与此相似,要存取数组d中下标为( 3,5)的元素可以写成:
d [ 3 ] [ 5 ]
在例5 - 3中,整数1到1 2被装入一个二维数组。
[例5 - 3 ]
main ( )
{
int t,i,n u m [ 3 ] [ 4 ]
for (t=0; t<3; ++t)
for (i=0;i<4;++i)
n u m [ t ] [ i ] = ( t * 4 ) + i + 1 ;
}
在此例中, n u m [ 0 ] [ 0 ]的值为1,n u m [ 0 ] [ 2 ]的值为3, . . . . . .,n u m [ 2 ] [ 3 ]的值为1 2。可以将
该数组想象为如下表格:

二维数组以行—列矩阵的形式存储。第一个下标代表行,第二个下标代表列,这意味着
按照在内存中的实际存储顺序访问数组元素时,右边的下标比左边的下标的变化快一些。图
5 - 2是一个二维数组在内存中的情形,实际上,第一下标可以认为是行的指针。
记住,一旦数组被证明,所有的数组元素都将分配相应的存储空间。对于二维数组可用
下列公式计算所需的内存字节数:
行数×列数×类型字节数=总字节数
因而,假定为双字节整型,大小为( 1 0,5)的整型数组将需要:1 0×5×2=100 字节
当二维数组用作函数的参数时,实际上传递的是第一个元素(如[ 0 ] [ 0 ])的指针。不过该
函数至少得定义第二维的长度,这是因为C编译程序若要使得对数组的检索正确无误,就需要
知道每一行的长度。例如,将要接收大小为( 1 0,1 0)的二维数组的函数,可以说明如下:
func1 (x)
int x[ ][10]
{
.
.
.
}

第一维的长度也可指明,但没有必要。
C编译程序对函数中的如下语句:
X [ 2 ] [ 4 ]
处理时,需要知道二维的长度。若行长度没定义,那么它就不可能知道第三行从哪儿开
始。
[例5-4] 用一个二维数组存放某一教师任教的各班学生的分数。假定教师有三个班,每班
最多有三十名学生。注意各函数存取数组的方法。
#define classes 3
#define grades 30
#include <stdio.h>
main( )
{
void enter_grades();
void disp_grades( );
int get_grade( );
int a[classes] [grades];定/*义二维数组,每行存放一个班学生成绩*/
char ch;
for( ; ;)
{
do { /*菜单显示* /
printf("(E)nter gradesn");
printf("(R)eport gradesn");
p r i n t f ( " ( Q ) u i t n " ) ;
ch=toupper(getchar()); /将*键盘输入字符转换为大写*/
} while(ch!='E' && ch!='R' && ch!='Q');
switch(ch)
{
case 'E':
enter_grades( );
b r e a k ;
case 'R':
d i s p _ g r a d e s ( g r a d e ) ;
b r e a k ;
case 'Q':
e x i t ( 0 ) ;
}
}
}
void enter_grades(a)
int a[][grades];
{
int t, i;
for (t=0;t<classes;t++)
{
printf (" class #%d:n",t+1);
for (i=0; i<grades; i++)
a [ t ] [ i ] = g e t _ g r a d e ( i ) ;
}
}
int get_grades(num)
int num;
{
char s[80];
printf("enter grade for student # %d:,nn"u m + 1 ) ;
g e t s ( s ) ;/ *输入成绩* /
r e t u r n ( a t o i ( s ) ) ;
}
void disp_grades(g) /*显示学生成绩* /
int g[ ][grades];
{
int t,i ;
for(t=0; t<classes; ++t) {
printf("class # %d:n,"t+ 1 ) ;
f o r ( i = 0 ; i < g r a d e s ; + + i )
printf("grade for student #%d is %d,ni"+ 1 ,g[ t ] [ i ] ) ;
}
}
我们将实际问题简化为共有2个班,每班两个学生,即将程序中的常量定义修改如下:
#define classes 2
#define grades 2
运行程序:
R U N
(E)nter grades
(R)eport grades
( Q ) u i t : e
class #1:
enter grade for student #17:8
enter grade for student #289: ¿
class #2
enter grade for student #19:8 ¿
enter grade for student #29:0 ¿
(E)nter grades
(R)eport grades
( Q ) u i t : r¿
class #1
grade for student #1 is 78
grade for student #2 is 89
class #2
grade for student #1 is 98
grade for student #2 is 90

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